在探讨今天公布成绩是不是太早了。
“小孩子看到排名肯定很担心的,这心理状态就不一样了,这下面的个人赛还能好好比吗?”
“是啊,为什么不跟上次一样,最后公布好了?这搞得压力多大?”
袁铮坐在角落里,没做声。
这样设计的目的,不就是在于测验小朋友的心理素质情况?
方式简单,可是的确能起到一定作用。
一名家长看到自己的孩子因为排名太过于靠后,满脸无精打采,显然是已经放弃状态。
他孩子就是上午在青色小组,第二场城堡企鹅游戏中分数清零后,状态就有些问题。
“哎,小孩子还是小,团队协作不行。其实上午叫陆陆的那个小孩子还不错,就是大家不听他指挥。”
其他的家长也说:“是啊,上午他都改对了,其他小孩子不信他,非要改回去,那是真的没办法了。”
“也不怪我们小孩,主要是陆陆看上去就不是那种特别亲和的小朋友,显得有些孤僻不好接触,我们小孩肯定就不太愿意相信。”
这会儿刘叔不在,袁铮出声道:“你说的有道理,但你们来之前没有关注往期的节目?都不知道哪个小朋友能力比较出色,遇到团队合作的时候,可以选择信任对方?”
那名家长听见这话是对他说的,转过来看着袁铮。
他对袁铮有印象,知道是唐小藕的家长,那么唐小藕和陆陆关系好……
家长想可能自己刚才说的过分些,忙温和地解释道:“不好意思,我没有怪陆陆的意思。”
袁铮淡笑:“我也没有这个意思。只是来比赛,还是得做到知己知彼百战不殆,对吧?”
另一位家长道:“是的了。比赛前我跟小孩子说过的,万一团队赛要合作,遇到几个厉害的哥哥姐姐,那就不要特别莽撞,可以听听哥哥姐姐的意见。”
青组家长意外,看看其他人:“你们呢?你们也是这么做的?”
茜茜妈妈比他更意外:“对啊,这不是家长必须要做的功课么?你不做,你怎么告诉孩子呢?孩子怎么知道她最重要的对手会是谁?还有,家长不还要研究节目组设置游戏环节的套路?不说让孩子在家训练吧,可是至少要让孩子知道,这种游戏设计的目的是什么,比如是锻炼反应还是锻炼协作。孩子知道得多了,她自然就不会害怕,面对各种突发情况她就有所准备。”
有些家长频频点头,表示赞同。
原本坐得七零八落的家长,全部围拢过来,问茜茜妈妈和点头的家长:“你们每一期还要回去看?”
茜茜妈妈道:“看啊,我还把每一期的比赛环节做成表格,跟我孩子一起研究。”
她非常自信地说,“来之前我就跟她说过,团队赛的可能性很高,让她要做好团队合作的准备。你们没发现?自从换了制作人,
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